多样性设计:Shillington教师在设计课堂反思多样性

多元化的设计是一个重要的主题在Shillington我们和我们的目标是支持和加强股权通过培养多样化和包容性表示在设计行业我们的教室。

帮助进一步理解Shillington致力于多样性设计,我们采访了五个的平面设计的老师网络教师的蒂亚戈Eichner和丹•威尔逊纽约老师贾斯汀凯莉和伦敦老师杂志Straatman-about如何考虑设计在自己的教学实践的多样性。

想了解更多吗?阅读我们的教师反思设计行业的多样性。

作为一名教师,你观察障碍多样性设计做什么?

丹:最明显的是金融障碍电脑、软件订阅和其他设备花费所有的钱。

这就是为什么Shillington的多样性设计奖学金很重要可以改变别人的生活,给他们进入一个新的职业生涯。

杂志:我有学生,我看到了一个机会,试着打开他们的思维,让他们避免有害的刻板印象。有学生在一天结束的时候意识到他们的设计结果可能包括一些可能导致伤害某些社区和愿意承认这一点,和我讨论这个问题作为一个老师,问我如何避免这些方面。

多样性水平的学生课程的课堂环境和质量影响工作吗?

丹:多样性设计工作室,教室里总是有一个积极的影响工作的质量和生成的想法。更广泛的代表的直接结果是更加真实的故事被告知在设计和如此重要的原因。

什么意义老师促进多样性的设计可以吗?

蒂亚戈:通过强调行为和意识形态模式,包括白人特权,教师可以创建意识,鼓励学生自我反省。我认识到的重要性不断解构白人特权,促进包容性。

此外,通过创建空间多样化的表现形式,教师可以让学生找到自己独特的声音和观点。

多丽汤斯顿博士,美国历史上第一位黑人院长教员的设计在任何地方,说,“我们必须采取不公平的个人和计数器根据事实与真理和行动。在教室里通过促进多样性和包容性,教师可以帮助给学生配备所需的技能和知识对世界产生积极影响。”

杂志:Shillington非常关注培训教师学生三角裤内包容和解决的刻板印象。这不是培训每一个平面设计师会和,作为一个Shillin188bet平台app安卓版gton老师,我很高兴和自豪this-providing的一部分我们的学生的知识如何为不同背景的设计,让他们意识到自己的偏见而设计和如何把这些在门口和了解你的观众从他们的角度,无论背景或社区这可能是。

如何提高可访问性最高设计教育者多元化这个行业呢?

丹:可访问性意味着人们可以创建自己的设计网络不仅在业内通过连接与同伴在Shillington课程。我也相信,可访问性给你信心,帮助你增长作为一个设计师,一个沟通者和作为一个人。

这可访问性意味着你可以跟教育者,客座讲师和其他学生的过程以及他们如何到达特定的解决方案,这启蒙的过程和技巧是如此的授权。

奖学金申请

你在应用程序中寻找什么?你给一个应用程序/建议

贾斯汀:总的来说,申请奖学金多样性是一个很好的机会来展示你的才能,使设计行业产生积极的影响。

1. 不要害怕分享你独特的视角和经验在您的应用程序。
2. 通过你的投资组合展示你对设计的热情,个人项目,甚至生活事件激发了你要走上这条道路。
3. 解释为什么设计的多样性对你很重要。表明你理解多样性的价值以及如何计划为这一领域的行业。
4. 是真实的。不要被他人,或创建工作,并不反映你的价值观或利益。

除了这些技巧,它总是一个好主意你的研究。理解组织的价值观和使命,你申请,并相应地调整您的应用程序。和不要害怕接触现在或过去的奖学金获得者的建议或指导。他们可以提供宝贵的见解委员会正在寻找什么,如何脱颖而出。

祝你好运与您的应用程序!

蒂亚戈:在回顾应用程序时,我价值的真实性和激情,我鼓励申请者是真实的自己,展示他们独特的视角和经验。

我对求职者的建议是重点突出自己的长处,经历和贡献,同时展示其承诺持续的学习和成长。

阅读更多Shillington多样性的设计程序,完整的半奖学金和我们的承诺培养多元化和包容性表示在设计以及奖学金应用在这里!